Non è possibile immaginare Angiolo Gambaro se non nel suo studio, che è quasi il suo laboratorio. Il tavolo di lavoro e i libri sembrano costituire con la sua persona quasi un’unica realtà viva e parlante. Di essi non è piena soltanto la sua lunga giornata operosa, ma le conversazioni, la scuola, gli incontri, dove scaturiscono sempre nuovi propositi di ricerca, precisazioni, acute osservazioni, ricordi di scienza.
II disegno di legge relativo all’ ordinamento della scuola secondaria non statale dell’ex-Ministro della P. I. Paolo Rossi, da lui illustrato in una conferenza-stampa dell’aprile scorso, ha provocato
un piccolo terremoto non solo nella stampa periodica pedagogica, ma anche in settimanali e quotidiani di informazione. Ci proponiamo di tornare in altro momento sulla questione, prescindendo dalla cronaca spicciola e dalla polemica episodica, pur tenendo conto della svariata massa di «argomenti» e di «ragioni». emersi nelle più diverse zone ideologiche e politiche. Crediamo, tuttavia, interessante anticipare qualche impressione sugli «stati d’animo», davvero caratteristici, anche se non sorprendenti, affiorati o esplosi.
Continue reading “Pietro Braido – “Il «pericolo mortale»” in “Orientamenti pedagogici””
Tenteremo di offrire in questa rassegna i dati ricavati da alcune opere generali o da monografie o da articoli di psicologia scientifico-positiva relativi al concetto di nomo. Il «mistero dell’uomo», infatti, pur attingendo le sue più elevate e profonde formulazioni sul piano della filosofia e della teologia, si rivela con dati fondamentali e decisivi anche sul piano del sapere scientifico biologico e psicologico.
CONTENTS
THE POPE’S JUBILEE
DON RUA to Salesian Co-operators Continue reading “Salesian Bulletin – Salesian Bulletin, n° 3-4, 1893”
CONTENTS
Editorial
Our Bulletin, our Programme Continue reading “Salesian Bulletin – Salesian Bulletin. Announcement and preliminary copy.”
CONTENTS
West Battersea, A Memorable Day: Blessing the Corner Stone—What the New Church is Like Continue reading “Salesian Bulletin – Salesian Bulletin, n° 2, 1892”
El texto aborda el creciente interés en España por el debate sobre la coeducación. Destaca la publicación del “Libro Blanco” de la educación en 1969 por el Ministerio de Educación y Ciencia, que proponía una reestructuración del sistema escolar. Este documento fue criticado por no abordar la cuestión de la coeducación. El Consejo Nacional del Movimiento recomendó que el Ministerio de Educación y Ciencia definiera una postura al respecto, teniendo en cuenta las enseñanzas de la Iglesia Católica. Continue reading “José Manuel Prellezo García – “Notas sobre coeducación” in “Orientamenti pedagogici””
Don Andrés Manjón scrisse molte pagine sulle sue scuole, ma ammise di avere difficoltà a presentarle adeguatamente. Egli avvertì i lettori delle “Hojas del Ave-Maria” che le opere devono essere studiate sul campo e che la vita e il funzionamento delle persone devono essere osservati dal vivo. Questo consiglio è importante da considerare. Continue reading “José Manuel Prellezo García – “Le scuole dell’Ave Maria: opera di rigenerazione sociale” in “Orientamenti Pedagogici””
El 10 de julio de 1923, hace cincuenta años, falleció en Granada un insigne educador español: Andrés Manjón. Este había iniciado, en 1889, un importante movimiento de renovación pedagógica y didáctica: las escuelas del Ave María. Continue reading “José Manuel Prellezo García – “Andrès Manjón y Manjón (1846-1923)” in “Orientamenti Pedagogici””
Il file raccoglie le lettere circolari di Madre Luisa Vaschetti. Questa prima parte delle lettere circolari (n° 93-150) riguarda gli anni di governo 1924-1932.
Periodo di riferimento: 1925 – 1932
L. Vaschetti, Lettere circolari n. 93-268, Nizza Monferrato.
Istituzione di riferimento:
Istituto Figlie di Maria Ausiliatrice (FMA)
Este año, el 10 de julio de 1973, se cumple el cincuentenario de la muerte del ilustre educador español, don Andrés Manjón, profesor de la Universidad de Granada y fundador de las Escuelas del Ave María (1889). La obra avemariana tuvo, desde sus inicios, una notable resonancia en España. En 1896, don Andrés consignó con satisfacción en su diario personal las “simpatías” despertadas por su institución: “A juicio de muchos, esta Obra es la más simpática de cuantas se han fundado en Granada en los tiempos actuales, y alguna prueba de ello es la numerosa concurrencia y alegre expansión de los alumnos, la mejora y adelanto de éstos y sus familias, el que no haya un visitante que no se deje el corazón en las Escuelas, el que pueblo y Ayuntamiento de Granada se conmovieran la vez primera que los niños pasearon sus calles, y que altas representaciones de la Iglesia y el Estado, como el Nuncio y Ministro de Gracia, las hayan visitado”. Continue reading “José Manuel Prellezo García – “Centro de estudios pedagógicos manjonianos en Granada” in “Orientamenti pedagogici””
La figura y obra de don Andrés Manjón continúa despertando interés entre los estudiosos de la Pedagogía y entre los maestros y educadores. En uno de los últimos números de la Revista “Magisterio Avemariano”, se publica una nota del Director General de las Escuelas del Ave María, José Montero Vives, quien comenta sobre el reciente Homenaje celebrado en Burgos en honor a don Andrés. Continue reading “José Manuel Prellezo García – “Escritos recientes sobre A. Majón” in “Orientamenti pedagogici””
Indice:
Continue reading “Renato Ziggiotti – “Lettera del Rettor Maggiore” in “Atti del Capitolo Superiore””
La presente ricerca su don August Hlond (1881-1948) – futuro primate della Polonia – non si sofferma se non brevemente sulla sua formazione iniziale, realizzata nelle case salesiane d’Italia, perché si è voluto piuttosto evidenziare il ruolo direzionale che egli ebbe nella diffusione dell’opera salesiana nella Mitteleuropa: direttore-fondatore di alcune opere e primo superiore dell’ispettoria austro-ungarica con sede a Vienna.
Indice:
Premessa : Alcuni eventi significativi nel secondo semestre 2009
Commento alla Strenna 2010:
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