El objetivo que buscamos en esta investigación es acercarnos a una panorámica del trabajo desarrollado en el ámbito científico por los educadores salesianos del primer período en Uruguay, y profundizar en el significado y las razones que los llevaron a embarcarse en esta actividad.
Después de presentar brevemente el contexto uruguayo y la figura de Luis Lasagna, nos detendremos en el pensamiento de este salesiano a través de un trabajo de análisis textual, para luego describir la actividad científica de los salesianos en Uruguay, con especial atención a los programas de estudio. Finalmente, intentaremos rastrear los frutos de esta labor educativa en las acciones de los diversos salesianos formados en este período en el Colegio Pío.
Indice
- Introducción
- 1. El contexto uruguayo
- 2. Luis Lasagna y el Colegio Pío
- 3. Ciencias, fe y educación en el pensamiento de Luis Lasagna
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- El «terreno» pedagógico, estratégico en la lucha ideológica
- Religión necesaria en la sociedad
- Religión necesaria en la educación
- 4. Las ciencias en el Colegio Pío
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- Las Actividades Científicas
- Los planes de estudio
- 5. Algunos frutos de las actividades científicas
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- Reconocimientos oficiales, académicos y periodísticos
- Oficiales
- Académicos
- Periodísticos
- Salesianos formados en el Colegio Pío
- Reconocimientos oficiales, académicos y periodísticos
- 6. Conclusiones
Periodo de referencia: 1877 – 1895
S. Boix, F. Lezama, “Las ciencias en la propuesta educativa del colegio Pío De Villa Colón (Uruguay) entre 1877 y 1895, en el marco del debate iglesia – positivismo“, in “L’educazione salesiana dal 1880 al 1922. Istanze ed attuazioni in diversi contesti. Relazioni generali. Relazioni regionali: Europa-Africa”. Atti del 4° Convegno internazionale di storia dell’Opera salesiana, Ciudad de México, 12-18 febbraio 2006, vol. 2, a cura di Jesús Graciliano González, Grazia Loparco, Francesco Motto, Stanislaw Zimniak, LAS, Roma 2007 (Studi, 2), 361-384.
Institución de referencia:
Associazione Cultori Storia Salesiana (ACSSA)