Giorgio Rossi – “L’azione educativa dei salesiani in Roma capitale: l’opera del Sacro Cuore al Castro Pretorio tra Ottocento e Novecento” in “L’educazione salesiana dal 1880 al 1922. Istanze ed attuazioni in diversi contesti”

Se vogliamo trovare ancora una connotazione dell’operato dei salesiani al Castro Pretorio, è opportuno rifarsi a giudizi che possano riassumere e qualificare la loro azione educativa. È vero che le considerazioni in questo caso potrebbero risultare generiche, ma sappiamo che l’impronta di don Bosco è stata duratura e tale da rappresentare il collante dell’azione dei salesiani in tutte le parti in cui hanno operato.

Giorgio Chiosso definisce quello di don Bosco e dei salesiani come «un caso», quasi come un fenomeno a parte, caratterizzato dal connubio tra «tradizione e modernizzazione». Egli afferma che il «caso di don Bosco e dei salesiani» riflette emblematicamente la storia comune alla maggior parte delle iniziative educative cattoliche dell’Otto-Novecento, volte a rispondere ai bisogni concreti e vitali, finalizzate alla «salvezza delle anime» e poco sensibili, almeno nelle fasi iniziali, alle sistemazioni teoriche e, dunque, espressione di quella pedagogia che
l’autore definisce «povera».

INDICE:

• 1. Don Bosco e Roma: le finalità di una istituzione

1. 1. Il complesso del Sacro Cuore al Castro Pretorio
   2. «Raccorre [raccogliere] e educare» anche a Roma

• 2. La funzione «educatrice» della parrocchia e dell’oratorio: da agglomerato a comunità allargata

1. 1. Il quartiere del Castro Pretorio: la configurazione strutturale e l’impronta religiosa
   2. Attività religiosa e sociale della parrocchia
   3. Il «Comitato Parrocchiale» e l’«Opera delle Conferenze per soli uomini»
   4. . L’oratorio: non solo numero o cortile

• 3. Istruzione e formazione professionale: l’educazione si fa sistema

1. 1. Metodologia e finalità dell’insegnamento
   2. La preparazione alla professione lavorativa
   3. L’approccio al denaro e all’economia
   4. Incentivi educativi e metodo pedagogico
   5. L’appartenenza nazionale e l’amore per la patria
   6. La preparazione all’inserimento nella società

• 4. Considerazioni conclusive

1. 1. La conduzione dell’istituzione Sacro Cuore
   2. Tradizione e modernizzazione

Periodo di riferimento: 1879 – 1930

G. Rossi, L’azione educativa dei salesiani in Roma capitale: l’opera del Sacro Cuore al Castro Pretorio tra Ottocento e Novecento, in L’educazione salesiana dal 1880 al 1922. Istanze ed attuazioni in diversi contesti, vol. 1, Jesús Graciliano González et al. (a cura di), LAS, Roma 2007, 323-344.

Istituzione di riferimento:
Associazione Cultori Storia Salesiana (ACSSA)