La ricchissima e vasta letteratura sulla condizione giovanile (CG) non è ancora stata sufficientemente sistematizzata in una visione organica soddisfacente che ne permetta una lettura adeguata e abbastanza esauriente.
Questa voce infatti non compare che raramente nei dizionari ed enciclopedie delle varie nazioni e culture (vedi ad esempio quella italiana). Possediamo invece studi molto dettagliati e settoriali, soprattutto dal 1968 in poi, quando è giunto alla ribalta con particolare veemenza e toni accesi il problema della contestazione giovanile. Di questa produzione scientifica ci serviremo nel tentativo di offrire una prima sistematizzazione teorica della CG. Preciseremo ed analizzeremo i concetti fondamentali studiando anzitutto le componenti principali della tematica sulla CG e quindi la definizione concettuale di CG.
INDICE
- 1. Verso una concettualizzazione della condizione giovanile
- 2. Condizione giovanile: categoria essenziale nella formazione dei progetti educativi e pastorali
- 3. Problematiche culturali della condizione giovanile
- 4. Conclusione: condizione giovanile e scelte della Congregazione Salesiana
Periodo di riferimento: 1984
R. Mion, “La condizione giovanile” in “Progetto Educativo Pastorale”, a cura di Juan Edmundo Vecchi, José Manuel Prellezo, LAS, Roma, 1984, 333-343.
Istituzione di riferimento:
Facoltà di Scienze dell’Educazione UPS
