Nella storia umana c’è stato sempre un tempo per allevare, formare, educare. Tuttavia l’emergenza del fatto educativo sembra essere una caratteristica dell’età moderna, concomitante all’affermazione della centralità dell’uomo nel cosmo, all’accentuazione delle sue capacità operative e trasformatrici del reale mediante la ragione, la scienza, la tecnica.
Da allora i problemi dell’educazione e della scuola sono diventati sempre più problemi di tutti e hanno avuto un’eco sempre più vasto nell’ambito dell’opinione pubblica, comune o qualificata che sia. I problemi educativi e scolastici sono diventati una delle fondamentali preoccupazioni delle classi dirigenti e imprenditoriali: problemi di alto interesse politico ed economico, oltre che civile ed umano, come testimoniano tra l’altro gli indici della spesa pubblica per la scuola e per l’educazione in molti paesi del mondo.
INDICE
- 1. L’enfasi sull’educazione sotto il segno dell’ambiguità
- 2. L’educazione come problema
- 3. Il propriamente educativo
- 4. L’educazione nella scuola
- 5. I limiti dell’educazione
- 6. Educazione, pastorale e vita laicale.
Periodo di riferimento: 1984
C. Nanni, “Educazione” in “Progetto Educativo Pastorale“, a cura di Juan Edmundo Vecchi, José Manuel Prellezo, LAS, Roma, 1984, 26-37.
Istituzione di riferimento:
Facoltà di Scienze dell’Educazione UPS
