Gérard Lutte – Orientamento scolastico e professionale. Problemi, tecniche, impostazioni in Belgio e in Germania R.F.

Personalizzare l’educazione aiutando ogni allievo a sviluppare gli interessi, le attitudini, i tratti di personalità e le conoscenze che gli permetteranno di prendere il suo posto nel mondo di oggi e di servire la comunità con una professione adatta, produttiva e responsabile  tale è l’obiettivo dell’educatore di oggi.

Il servizio moderno di orientamento educativo ha proprio come funzione di aiutare, in collaborazione con tutti gli educatori, ogni studente a conseguire una maggiore riuscita umana mediante una maggiore riuscita scolastica e professionale. Ed è per questo che gli educatori
più responsabili e aggiornati s’interessano sempre più a queste forme moderne dell’orientamento scolastico e professionale che essi considerano, a ragione, come parte
integrante ed essenziale dell’educazione. A tali educatori s’indirizza il presente quaderno che tratta delle teorie e soprattutto di realizzazioni concrete e di tecniche dell’orientamento.

INDICE

• Problemi generali dell’orientamento scolastico e professionale
  • 1. La scelta della professione
  • 2. Sono maturi per una scelta vocazionale gli allievi di terza media?
  • 3. Intelligenza e successo negli studi e nella professione
  • 4. Dal fanciullo superdotato all’adulto superiore
  • 5. Prospettive nuove nell’orientamento alla vita
  • 6. L’ orientamento scolastico professionale in Belgio
  • 7. L’ orientamento professionale in Germania
  • 8. L’ influsso del prestigio attribuito ad attività professionali nelle risposte ad un inventario di interessi professionali
  • 9. Studio critico della versione italiana del test di personalità per la scuola secondaria di R.B. Cattell
  • 10. Questionari e schede per l’orientamento scolastico e professionale

Periodo di riferimento: 1950 – 1960

Istituzione di riferimento:
Università Pontificia Salesiana (UPS)