L’articolo esplora la trilogia pedagogica di don Bosco, composta da “ragione, religione e amorevolezza”. Con un approccio storico, si cerca di comprendere il significato attribuito da don Bosco a questi elementi e la loro non esaustività nei confronti dei problemi educativi.
Si suggerisce una riconsiderazione contemporanea di questi principi, evidenziando la necessità di adattare l’approccio di don Bosco alle esigenze attuali. L’articolo conclude richiamando l’importanza di un approccio flessibile, in linea con l’idea di “con don Bosco e con i tempi”.
Periodo di riferimento: 1888 – 1989
B. Bellerate, “Ragione, religione, amorevolezza” in “Orientamenti pedagogici”, 36 (1989) 1, 62-73.