Il “RAPPORTO IUS 2001” rappresenta il risultato di un lungo processo di lavoro promosso dal Rettor Maggiore della Congregazione Salesiana per valutare la situazione delle Istituzioni Universitarie Salesiane (IUS). Inizialmente avviato nel 1997, il lavoro si è concentrato sul rilevamento della situazione delle IUS per guidare lo sviluppo di politiche educative e pastorali.
Il processo metodologico include la definizione della portata del lavoro, la creazione di strumenti per la raccolta dati, l’applicazione di questi strumenti, la verifica dei dati raccolti e l’analisi dei risultati. Gli strumenti utilizzati includono questionari, inchieste di opinione e visite del Delegato del Rettor Maggiore alle IUS. Il rapporto si rivolge principalmente al Rettor Maggiore e al suo Consiglio, agli ispettori e consigli delle ispettorie che ospitano le IUS, nonché alle stesse IUS oggetto dello studio. Il documento fornisce una base informativa per la definizione di politiche universitarie future, la valutazione interna ed esterna delle IUS e la pianificazione di nuovi centri universitari. Il documento si propone come punto di riferimento per futuri studi sulla situazione delle IUS e come strumento di conoscenza e collaborazione all’interno della Congregazione Salesiana.
INDICE
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Presentazione
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Quadro di riferimento
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Breve panorama storico
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Da Valdocco a Shillong: un secolo nella scuola elementare, secondaria e professionale
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1934, Shillong, St Anthony’s College: Il punto di inflessione
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Uno sviluppo spettacolare non pianificato né previsto
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Una decisa volontà di conoscere le caratteristiche e la portata del fenomeno, e di orientarne il futuro
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Mappa di motivazioni per la creazione delle IUS
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Tentativo di classificazione delle IUS
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Istituzioni di livello universitario
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Istituzioni di livello terziario non universitario
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Status giuridico delle IUS
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Istituzioni universitarie promosse e gestite in collaborazione con altre entità
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La missione delle IUS come è dichiarata negli Statuti
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Lo scenario in cui sono inserite
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I principi ai quali fanno riferimento con maggior frequenza
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I professionisti che vogliono formare
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Destinatari preferenziali delle IUS
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Attività universitaria
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Offerta accademica: curriculi di studio
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Numero di curriculi per cicli
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Curriculi per aree tematiche
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Curriculi più frequentati dagli studenti
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Curriculi di aree o tematiche più affini alla missione salesiana
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Ricerca
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Le IUS che fanno ricerca
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Tipo di ricerca
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Campi in cui si ricerca
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Proiezione sociale e produzione scientifica
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IUS che fanno proiezione sociale e principali campi della loro attività
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Produzione scientifica
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Studenti
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Studenti nel 2000
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Totale studenti
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Distribuzione per sesso
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Distribuzione per continenti
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Distribuzione per classificazione delle IUS
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Distribuzione per istituzioni
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Distribuzione per cicli
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Distribuzione per curriculi di studio
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Evoluzione del numero di studenti e previsioni a scadenza media
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Evoluzione del numero di studenti tra il 1998 e il 2000
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Previsione calcolata di studenti per il 2003 e il 2005
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Crescita percentuale di allievi universitari in relazione a quelli di altri livelli di insegnamento in centri della Congregazione Salesiana
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Condizione socio-economica degli allievi
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Secondo la risposta dell’istituzione
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Secondo i professori e il personale amministrativo
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Secondo quanto pagano gli allievi e gli aiuti di cui dispongono da parte delle Istituzioni
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Risorse umane
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Personale docente
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Numero
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Titoli
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Tempo di dedizione
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Personale amministrativo e di servizi
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Personale salesiano
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Numero
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Titoli
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Tempo di dedizione
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Funzione
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Età
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Infrastrutture e servizi
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Terreni ed edifici
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Superficie totale e superficie costruita disponibile
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Proprietà e affitto
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L’insieme delle infrastrutture
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Biblioteche
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Libri
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Riviste scientifiche
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Informatizzazione del catalogo e disponibilità online
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Reti informatiche e telematiche
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Informatizzazione dell’amministrazione e dei servizi
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Disponibilità di computers per docenti e allievi
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Siti web
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Corsi a distanza via Internet
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Mezzi di comunicazione
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Altri servizi per gli studenti
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Relazioni esterne
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Relazione tra le IUS
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Relazione con altre università o centri di studi superiori
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Relazione con altre istituzioni non universitarie
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Situazione economico-finanziaria
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Situazione economico-finanziaria
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Bilanci consuntivi
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Fonti di finanziamento
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Alcune voci di particolare importanza per le IUS
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Costi del personale
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Spese in ricerca e proiezione sociale
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Prezzo che pagano gli studenti
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Borse di studio o di aiuto agli studenti
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Governo e gestione
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Strumenti per “orientamento, il governo e la gestione
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Personale dirigente
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Autorità personali
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Organi collegiali
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Procedura per la nomina della autorità accademiche personali
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Verifica istituzionale
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Valutazione interna ed esterna
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Valutazione delle infrastrutture e servizi
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Valutazione del funzionamento dei centri
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Valutazione della capacità finanziaria, degli stipendi e dei prezzi dell’insegnamento
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Valutazione della gestione e del governo
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Valutazione dell’attività accademica: la pratica didattico-pedagogica e la ricerca
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Valutazione della formazione
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Formazione accademica
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Formazione umana
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Formazione religiosa
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Valutazione dello stimolo all’uso delle tecnologie di comunicazione
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Valutazione dell’incidenza del Progetto istituzionale e identificazione dell’istituzione con i salesiani
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Valutazione globale delle IUS
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Relazione con le Ispettorie Salesiane
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Relazione attuale tra le IUS e le Ispettorie salesiane rispettive
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Prospettive di futuro delle IUS riguardo alle risorse umane salesiane
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Periodo di riferimento: 1922 – 2001
C. Garulo, Rapporto IUS 2001, Direzione Generale Opere Don Bosco, IUS – Istituzioni Universitarie Salesiane, Roma, 2001.