José Manuel Prellezo,Juan Vecchi – Prassi educativa pastorale e scienze dell’educazione

Il testo menziona diverse attività, tra cui convegni, incontri di pedagogisti salesiani e seminari sulle scienze dell’educazione. Uno degli eventi principali menzionati è il convegno dei pedagogisti salesiani su “Prassi educativo-pastorale e scienze dell’educazione” tenutosi a Roma nel settembre 1987. Questo convegno è stato organizzato dalla Congregazione Salesiana e dalla Facoltà di Scienze dell’Educazione dell’Università Pontificia Salesiana. L’obiettivo di queste iniziative sembra essere stato quello di approfondire la comprensione della dimensione pedagogica dell’azione salesiana, con una particolare attenzione alle sfide dei cambiamenti culturali e alla necessità di una riqualificazione profonda. Il testo evidenzia la necessità di collegare la teoria alle pratiche educative, cercando soluzioni adeguate ai bisogni attuali anziché limitarsi a ripetere gli insegnamenti del passato. Si sottolinea l’importanza di unire la riflessione teorica con la prassi concreta, cercando di comprendere come utilizzare in modo coerente e continuo le scienze dell’educazione in linea con l’ispirazione originale di Don Bosco.

INDICE

• Introduzione
• Sigle e abbreviazioni
•  PROSPETTIVA STORICA
  •  LO STUDIO E GLI STUDI SU DON BOSCO E SUL SUO PENSIERO PEDAGOGICO -EDUCATIVO: problemi e prospettive
    • 1. Studi su don Bosco fuori della cerchia salesiana
    • 2. Studi su don Bosco entro l’ambito salesiano
    • 3. Verso un rinnovamento: da una lettura spiritualistica e soprannaturale a una lettura scientifica
  •  LO STUDIO DELLA PEDAGOGIA NELLA CONGREGAZIONE SALESIANA: alcuni momenti rilevanti (1874-1941)
    • 1. Don Bosco e lo studio della pedagogia
    • 2. I primi salesiani e la pedagogia
    • 3. Progressiva consapevolezza di una «eredità pedagogica»: il Sistema Preventivo
    • 4. Momenti e modalità della formazione pedagogica
      dei salesiani
    • 5. Primi contributi dei salesiani agli studi pedagogici:
      piste di ricerca
    • 6. Sintesi e considerazioni conclusive
  • 3. L ’UTILIZZO DELLE SCIENZE DELL’EDUCAZIONE NELL’IMPEGNO DEI SALESIANI PER I GIOVANI «POVERI, ABBANDONATI, PERICOLANTI»
    • 1. Premessa
    • 2. Gli sciuscià di Roma
    • 3. La casa di rieducazione di Arese
    • 4. 1 «Gamines» della Colombia: l’esperienza di Bosconia-La Florida
    • 5. Problemi aperti e prospettive di studio
•  SITUAZIONE ATTUALE
  • PASTORALE, EDUCAZIONE, PEDAGOGIA NELLA PRASSI SALESIANA
    • 1. Premesse
    • 2 . 1 fattori dell’evoluzione
    • 3. Tentativi di fronte alla «complessità»
    • 4. A m o’ di conclusione: per far fronte alla «complessità»
  •  EDUCAZIONE E PASTORALE: rapporti – tensioni – distanze – convergenze
    • 1. Punto di partenza: problemi reali, teorici e pratici
    • 2. Le grandezze a confronto: educazione e pastorale
    • 3. La complessità del processo di conversione cristiana
    • 4. La conversione cristiana come risposta dell’uomo
    • 5. La maturità cristiana come meta della conversione
    • 6. Maturazione cristiana e maturazione umana
    • 7. Itinerario di maturazione umano-cristiana
    • 8. Il processo di maturazione um ano-cristiana
  •  EVANGELIZZAZIONE – CATECHESI – PASTORALE – EDUCAZIONE: per un chiarimento dei termini e dei loro reciproci rapporti
    • 1. Necessità di un chiarimento
    • 2. Ambiguità e limiti del termine «pastorale»
    • 3. Per un allargamento e ripensamento del «pastorale»: il primato dell’evangelizzazione
    • 4. La missione salesiana come progetto evangelizzatore unitario a contenuto educativo
    • 5. A modo di conclusione
  •  PASTORALE GIOVANILE – EDUCAZIONE- ANIMAZIONE
    • 1. A partire da una pastorale giovanile salesiana
    • 2. A tto pastorale e atto educativo
    • 3. Una sensibilità nuova: l’animazione
    • 4. Animazione e pastorale giovanile
•  NUOVE DOM ANDE E URGENZE NEL CONTESTO SOCIO CULTURALE
  •  GIOVANI, NON PIÙ CRISTIANI E LONTANI
    • 1. Osservazioni preliminari
    • 2. Indicazioni differenziate circa l’ambito delle persone
    • 3. Alcuni problemi particolari della socializzazione cristiana nel contesto socio-culturale
    • 4. La domanda in relazione alla mutata situazione storico-culturale del contesto socio-culturale
  •  GIOVANI EMARGINATI, DROGATI, DELINQUENTI, RAGAZZI DELLA STRADA
    • 1. Introduzione
    • 2. Chi sono i giovani drogati, delinquenti… che ci
      preoccupano?
    • 3. Cosa significa il fenomeno della tossicodipendenza
      giovanile?
    • 4. C ’è una risposta valida per un problema della tossicodipendenza giovanile?
  •  ASSOCIAZIONI, MOVIMENTI, NUOVE AGGREGAZIONI
    • 1. La realtà associativa dei giovani
    • 2. Implicazioni in prospettiva educativa
  •  QUALI DOMANDE DI EDUCAZIONE COMPORTANO FENOMENI COME LA STAMPA,
    RADIO-TV, CINEMA E TEATRO, TEMPO LIBERO
    • 1. Sfide educative
    • 2. Esperienze a confronto
  •  ISTANZE PEDAGOGICHE: I PROBLEMI CHE PONGONO I NUOVI CAMBIAMENTI SOCIOCULTURALI
    • 1. Il sempre e l’oggi
    • 2. Fattori di problematizzazione dell’educazione contemporanea
    • 3. La risonanza sulla vita delle persone e sul loro rapporto con la cultura
    • 4. Quali istruzioni pedagogiche per l’uso
    • 5. Conclusione
•  ORIENTAMENTI E PROPOSTE
  • LA PRASSI EDUCATIVO-PASTORALE SALESIANA INTERROGA LE SCIENZE DELL’EDUCAZIONE
    • 1. Procedimento usato nella costruzione del questionario
    • 2. Collocazione nella presente relazione
    • 3. Quadro complessivo in cui situare le richieste
      dell’educatore alle scienze dell’educazione
    • 4. Presentazione del questionario
    • 5. Riflessioni interrogativo-conclusive: formazione di
      una mentalità e concetto di uomo
  •  LA FORMAZIONE PEDAGOGICA DEI SALESIANI: SCIENZE DELL’EDUCAZIONE E ESPERIENZA EDUCATIVA: una proposta
    • 1. Orizzonte generale della formazione pedagogica dei
      salesiani
    • 2. La formazione pedagogica dei salesiani: indicazioni
      generali
    • 3. La formazione pedagogica nelle singole fasi del
      processo formativo del salesiano
• SINTESI DEI LAVORI E CONCLUSIONI
  • Appendice

Periodo di riferimento: 1950 – 1987

Istituzione di riferimento:
Dicastero per la Pastorale Giovanile SDB