Nel seguente articolo si discute del lavoro di educatori e insegnanti inteso come “missione” sociale: comunicazione vitale di verità e valori in funzione della plenaria crescita umana (e cristiana) dei giovani. La pedagogia, la didattica e le scienze affini (ausiliarie e strumentali) si occupano dei complessi dinamismi interessati in tale comunicazione. In questo senso esse possono considerarsi un aspetto essenziale della cultura e delle abilità professionali di tutti gli educatori e degli inevitabili collaboratori.
INDICE
- 1. Semplificazioni e unilateralità
- 2. Ricchezza della crescita umana e molteplicità di approcci teorici
- 3. «Distinguere per unire»: tensione all’unità e alla collaborazione
Periodo di riferimento: 1968
P. Braido, “La collaborazione interdisciplinare nella ricerca sull’educazione e l’istruzione: osservazioni in margine al problema della «pedagogia come scienza»” in «Orientamenti Pedagogici», 15 (1968), 1256-1261.
Istituzione di riferimento:
Facoltà di Scienze dell’Educazione UPS