Paul Wynants – “Pour écrire l’histoire d’un établissement d’enseignement congréganiste: orientations de recherche, sources et méthodes (XIX-XX siècles)” in “Insediamenti e iniziative salesiane dopo Don Bosco. Saggi di storiografia”

L’histoire des établissements d’enseignement fondés ou desservis par les congrégations religieuses est très riche. Elle est aussi fort complexe.

Les situations varient, en effet, selon les latitudes, les périodes et les contextes. Chaque institut a également son propre style: un orphelinat salésien n’est pas un collège jésuite. Enfin, les hommes et les femmes qui s’activent sur le terrain ont leur personnalité, leurs préoccupations, leur inventivité.1 Il serait téméraire d’appliquer une grille d’analyse rigide à pareil foisonnement. La diversité des expériences appelle une plasticité de la démarche scientifique. Je me garderai donc de proposer une formule stéréotypée ou des recettes toutes faites. Je me contenterai de poser des questions, de suggérer des pistes à explorer pour y répondre, en annonçant d’emblée qu’il me sera sans doute impossible de satisfaire les attentes de tous mes lecteurs.

Annexes

• 1. Quelques principes de base
• 2. Aperçu historiographique et thèmes de recherche
  • 2.1 Hagiographie
  • 2.2 Sociologie religieuse et “socio-histoire” 
  • 2.3 Histoire de la vie quotidienne
• 3. Les sources
  • 3.1 Les archives de la congrégation
  • 3.2 Les archives de l’évêché
  • 3.3 Les archives paroissiales
  • 3.4 Les archives des pouvoirs publics
  • 3.5 Quelques autres sources

Reference time period: 1888 – 1995

Reference institution:
Istituto Storico Salesiano