Carlo Loots,Colette Schaumont – Sviluppare l’identità cristiana in un contesto multiculturale e multireligioso

Il sistema preventivo, che don Bosco ha sviluppato insieme con la comunità educativa di Valdocco, poggia sopra tre colonne: ‘ragione, amorevolezza, religione’. Di questi tre la fede era per don Bosco la dimensione più importante e veramente costitutiva del suo sistema educativo.

Nel suo tempo il compito principale di ogni persona umana era descritto nei seguenti termini ‘salvare ed elevare l’anima’. L’educazione era considerata il mezzo ideale per aiutare i giovani a prendere sul serio questo compito primario della vita. Perciò don Bosco ha dato all’intero movimento salesiano il motto Da mihi animas, caetera tolle. Nell’attuale contesto occidentale questo appello costituisce una sfida immensa. Il nucleo del sistema preventivo – educare alla luce della fede e in vista della fede – non solo è duramente assediato, ma è pure considerato totalmente estemporaneo e senza rilevanza per i giovani di oggi. Questa nuova situazione non è possibile negarla e non pare facilmente invertibile. Ad ogni modo questa nuova situazione non è il caso di subirla paralizzati, scoraggiati o rassegnati. La situazione contemporanea può anche essere considerata come opportunità unica per ripensare e riqualificare a fondo questa colonna del sistema preventivo.

Indice

• Introduzione
• PARTE I Rilevare l’identità cattolica
  • 1. La scala di Melbourne
  • 2. La scala di Victoria
• PARTE II Alcune riflessioni in margine ai modelli proposti
  • 1. Le parole creano mondi diversi
  • 2. Una significativa minoranza di cristiani come piattaforma portante
  • 3. Verso una percezione corretta del pluralismo
  • 4. Come (non) parlare dell’identità cattolica?
• PARTE III Situarsi di fronte al contesto pluralista a partire dal carisma salesiano
  • 1. La scelta in favore dell’educazione
  • 2. L’oratorio come cammino
  • 3. La strada come ospizio
  • 4. Comunità educativa
  • 5. La presenza
  • 6. Avvicinarsi con stima
• A modo di conclusione

Periodo di riferimento: 1950 – 2016