La comprensión de la vida como llamada y proyecto tiene una íntima e imprescindible relación con las opciones de [la] vida. Toda llamada pide opciones, más aún, ella en su dinamismo evolutivo en relación con la persona, normalmente la conduce a “no tener otra opción” sino una, la opción de la propia vocación. En su aspecto proyectual, la vocación se descubre, se actúa y se realiza día tras día a través de cada decisión puntual, y con una opción fundamental, global, integral, hasta hacerse defnitiva. El proceso educativo y cada forma de acompañamiento vocacional tendrán que facilitar el hábito de la consciencia de sí y asegurar el arte de las decisiones coherentes, crecientes y capaces de comprometer todos los recursos de la persona en su construcción cotidiana. La cuestión de fondo, entonces, es que no hay vocación sin opción, y no hay opción que no tenga una valencia vocacional.
INDICE:
- La decisión, una fenomenología esencial
- El estudio de las decisiones
- Jóvenes y opciones de vida
- El valor de las decisiones
- La decisión, su dinámica y sus condicionamientos
- Educar, acompañar, ayudar las opciones de vida de los jóvenes..
Conclusión
Periodo de referencia: 2018
M. O. Llanos, Opciones de vida de los jóvenes: comprensión y orientación educativa, in «Atti del Congresso Internazionale, Roma 20-23 settembre 2018, Vol. 2», LAS, Roma 2019, 276-283.
Institución de referencia:
Pontificia Facoltà di Scienze dell’Educazione “Auxilium”
