Francesco Gentile ,Guglielmo Malizia,Mario Tonini – “Quaranta anni a servizio dei giovani delle classi popolari. Successo formativo e progetto di vita degli allievi del CNOS-FAP” in “Giovani e scelte di vita. Prospettive educative”

Il motore della crescita quantitativa e qualitativa del CNOS-FAP (Centro Nazionale Opere Salesiane – Formazione Aggiornamento Professionale) va trovato nella concezione di  formazione professionale (FP), intesa come un principio pedagogico capace di rispondere alle esigenze del pieno sviluppo della persona secondo un approccio specifico fondato sull’esperienza reale e sulla riflessione in ordine alla prassi e non come semplice addestramento, finalizzato all’insegnamento di destrezze manuali.

Nei 40 anni di vita del CNOS-FAP molte sono le testimonianze della validità di questa scelta. Il contributo si limita alla più recente e anche alla più convincente, poiché si tratta degli ex-allievi che sono stati intervistati annualmente dal 2008-09 a un anno dal titolo finale. Va ricordato che i giovani che si iscrivono all’Istruzione e Formazione Professionale (IeFP) sono nella più gran parte a rischio. Le risposte degli ex-allievi, quali emergono da 10 anni di ricerche, attestano il “miracolo salesiano”: i giovani che in entrata erano degli “scartati” sono stati recuperati a un progetto di vita umanamente e cristianamente degno. Più precisamente si tratta dei seguenti risultati favorevoli: l’incidenza positiva della IeFP salesiana sul passaggio dei giovani al lavoro nella coorte 15-25, quella cioè che si contraddistingue per le problematiche più serie nell’inserimento occupazionale; le sue potenzialità di rimotivare allo studio giovani che a causa dei fallimenti sperimentati nei percorsi scolastici precedenti erano esposti al pericolo di abbandonare il sistema educativo; la quota molto contenuta dei veramente inattivi; l’apporto significativo della frequenza della IeFP alla preparazione dei qualificati e dei diplomati; la brevità dei tempi di attesa per trovare un lavoro; una valutazione generale molto positiva degli ex-allievi nei confronti della propria esperienza formativa nella IeFP del CNOS-FAP. 

INDICE:
Introduzione

1. Tendenze principali di 40 anni di formazione di giovani “scartati” dalla scuola
2. Il successo formativo degli ex-allievi del Cnos-Fap

Bibliografia

Periodo di riferimento: 2018

Istituzione di riferimento:
Pontificia Facoltà di Scienze dell’Educazione “Auxilium”

Università Pontificia Salesiana (UPS)