El título de esta ponencia expresa labores titánicas: describir la condición actual de los jóvenes; lo cual es una vana pretensión si se cree poder aprehender en conceptos la inmensidad de pluralidades sobre los modos de ser de la juventud. Incluso el término “juventud” es un concepto vacío, que sólo puede ser llenado cuando se data y contextualiza históricamente, así como también se debe comprender su situación relacional.
Y en cuanto a intentar señalar sus necesidades educativas; se puede entonces reconocer que no nos referimos a un grupo monolítico, homogéneo y estáticamente determinado. Más que hablar de “juventud” se ha de reconocer que existen “juventudes” y que, la mejor distinción de unas con otras no es tanto en sus apariencias o divergencias de sus formas cosméticas, sino que la distinción y el reconocimiento va en una línea más estructural, a saber: los que tienen accesos y alternativas, y los que carecen de ellas.
Indice:
- Preámbulo
- Metodología
- Desarrollo
- Diferentes
- Desiguales
- Desconectados
- Conclusiones
Periodo de referencia: 2015
J. Méndez, “La condición actual de los jóvenes y sus necesidades educativas” in V. Orlando (ed.), Con Don Bosco educatori dei giovani del nostro tempo. Atti del Convegno Internazionale di Pedagogia Salesiana 19-21 marzo 2015 Roma Salesianum/Ups, LAS, Roma 2015, 57-69.
Institución de referencia:
Direzione Generale SDB
