Reinhold Weinschenk – “Salesianer Don Boscos in Deutschland” in “Orientamenti pedagogici”

Das Werk “50 Jahre Salesianer Don Boscos in Deutschland” von R. Weinschenk feiert das fünfzigjährige Wirken der Salesianer Don Boscos in Deutschland. Die Festschrift, herausgegeben von den deutschen Provinzialen der Salesianer und veröffentlicht in München im Jahr 1966, enthält zwölf Beiträge, die verschiedene Aspekte der Erziehung sowohl aus theoretischer als auch praktischer Sicht analysieren. Trotz des Fehlens eines spezifischen Beitrags über die Tätigkeit der Salesianer in Deutschland bietet die Analyse von drei Schlüsselartikeln bedeutende Einblicke in den salesianischen Erziehungsansatz.

Nikolaus Endres untersucht in seinem Artikel die aktuelle Situation der Heimerziehung in Deutschland und betont die institutionellen Herausforderungen und den Mangel an qualifiziertem Personal. Er schlägt eine Reform basierend auf dem Familienprinzip vor und argumentiert, dass der zukünftige Erfolg der Heimerziehung von der Umsetzung dieses Modells abhängen wird. Ludwig Königbauer hebt in seinem Beitrag zur Persönlichkeitswertung bei Franz von Sales den Wert der menschlichen Dimension in der salesianischen Erziehung hervor. Er betont, dass der salesianische Erzieher die individuellen Anlagen der Jugendlichen erkennen und deren Fähigkeiten zur Entfaltung bringen soll, wobei die Bedeutung der emotionalen Kräfte und der moralischen Charakterbildung betont wird. Pietro Braido und Kurt Gerhard Fischer untersuchen die Pädagogik Don Boscos. Braido unterstreicht die Anpassungsfähigkeit und Offenheit von Don Boscos Erziehungsstil, während Fischer sich auf die pädagogische Autorität in einer sich wandelnden Gesellschaft konzentriert und die Bedeutung der Kenntnis der sozialen Realität durch die Erzieher betont. Zusammenfassend beschreibt das Werk die salesianische Erziehung als eine präventive, flexible und offene Pädagogik, inspiriert vom humanistischen christlichen Menschenbild Franz von Sales und basierend auf dem Familienprinzip. Der salesianische Erziehungsansatz zielt darauf ab, die individuellen Qualitäten der Jugendlichen zu erkennen und zu fördern, wobei ein Gleichgewicht zwischen moralischer Strenge und menschlichem Verständnis gewahrt bleibt.

Reference time period: 1916 – 1966