L’identità pedagogica di don Bosco è comunemente associata al suo “sistema preventivo”. Questo termine, scelto dall’educatore stesso, riflette la sua proposta educativa formulata in risposta alla prassi consolidata. La dimensione “sistemica” della sua pedagogia ha generato dibattiti, accompagnati dai dubbi espressi da don Bosco, mentre la qualifica “preventivo” ha dato luogo a discussioni approfondite. Per comprenderne appieno la complessità, è necessario considerare il contesto storico-culturale della prassi e della teoria preventiva di don Bosco.
Periodo di riferimento: 1841 – 1989
G. Milanesi, “Sistema preventivo e prevenzione in don Bosco” in “Orientamenti pedagogici”, 36 (1989) 1, 148-165.