Jean-Marie Petitclerc – “Incidenza della crisi economica sui progetti di formazione. Relazione” in “Disoccupazione giovanile in Europa. Problemi educativi e tentativi di soluzione”

Il concetto di “crisi” permea ogni aspetto della vita contemporanea, inclusa l’educazione, in un’epoca di incertezza economica e sociale.

Tuttavia, mentre la parola “crisi” originariamente significava “decisione”, oggi sembra indicare “indecisione”, caratterizzata da perturbazioni e incertezze. Questo saggio si propone di affrontare la sfida di superare l’indecisione e di trovare una nuova coerenza nei progetti educativi per formare i giovani in un mondo in crisi. L’autore esamina il modo in cui la crisi economica in Francia ha influenzato i processi educativi giovanili e si impegna in una riflessione teorica sull’ingranaggio della crisi. Infine, offre alcuni punti di riferimento per l’elaborazione di progetti educativi adeguati a questo periodo di crisi, suddividendo il percorso in tre tappe: formazione in un tempo di crisi, tempo di crisi per la formazione e formazione per un tempo di crisi.

Indice

• 0. Introduzione
• 1. Formazione in un tempo di crisi
  • 1.1. Un sistema educativo fossilizzato
    • 1.1.1. La « galera » delle riforme
    • 1.1.2. I progetti attuali
  • 1.2. Un arsenale di misure artificiali
    • 1.2.1. Misure di inserimento e di orientamento
    • 1.2.2 « Stages » di qualificazione
    • 1.2.3. Contratti di formazione in alternanza
    • 1.2.4. « Stages » di iniziazione alla via professionale
    • 1.2.5. Lavori di utilità collettiva
  • 1.3. Analisi critica
• 2. Tempo di crisi per la formazione
  • 2.1. Il concetto di crisi nella teoria economica
  • 2.2. La crisi come « rumore » tra il presente e il futuro
  • 2.3. Le componenti della crisi
  • 2.4. La crisi come passaggio da un ordine all’altro
  • 2.5. Crisi dell’educazione
• 3. Formazione per un tempo di crisi
  • 3.1. Presa di coscienza del cambio del valore annesso all’attività professionale
    • 3.1.1. Una società duale
    • 3.1.2. Uno spostamento del valore lavoro
    • 3.1.3. Formazione per il tempo libero
  • 3.2. Formare persone capaci di superare la crisi
    • 3.2.1 Formazione a una visione mondiale
    • 3.2.2. Formazione allo spirito sistemico
    • 3.2.3. Formazione alla formazione permanente
    • 3.2.4. Formazione all’esigenza di significato
• 4. Conclusioni

Periodo di riferimento: 1976 – 1984