Autori Vari – L’educatore in ambiente salesiano. Scheda per la formazione dei laici

Carissimo Direttore, gentili Collaboratori, la riflessione sulla nostra azione pastorale di questi anni (soprattutto CG24, CG25 e CG26) ha messo in rilievo l’importanza della valorizzazione dei laici nelle nostre Opere.

Siamo consapevoli che la Comunità è il nucleo animatore della presenza salesiana in un ambiente. Ricordando la prassi di don Bosco, sentiamo l’urgenza a realizzare una sempre più forte comunione e corresponsabilità fra salesiani ed i laici. Ciò facilita la nostra azione educativa per una maggiore efficacia pastorale. Ecco allora l’urgenza di una più decisa presa accoglienza e formazione dei laici.

INDICE:

  • A. L’educazione
    • 1. Educare tutto l’umano
      • 1.1 Promozione dell’umano a livello premorale
      • 1.2 Promozione dell’umano a livello morale
      • 1.3 Educazione e libertà
    • 2. La relazione segreto dell’educazione
      • 2.1 L’educazione come fatto di comunicazione
      • 2.2 Dinamica della comunicazione educativa
      • 2.3 Qualità della comunicazione educativa
      • 2.4 Doveri nei confronti della verità
    • 3. L’educatore responsabile (etica professionale)
      • 3.1 I diritti dell’educando
      • 3.2 I diritti delle famiglie
      • 3.3 I diritti della società
  • B. Identità dell’educatore
    • 4. Educatore modello e testimone dei valori
      • 4.1 Necessità di un modello
      • 4.2 Religione
      • 4.3 Ragione
      • 4.4 Amorevolezza
      • 4.5 Nella consapevolezza dei propri limiti
    • 5. Educatore uomo di fede
      • 5.1 Perché credere? La domanda di senso
      • 5.2 Molteplici risposte
      • 5.3 Le nostre esperienze forti ma incomplete
      • 5.4 Incontro con Gesù
      • 5.5 La Chiesa Corpo di Cristo
      • 5.6 La Chiesa un popolo articolato
      • 5.7 Fede è credere in Gesù
    • 6. Educatore laico nella Chiesa
  • C. Tipicità dell’educazione salesiana
    • 7. Condividendo un progetto
      • 7.1 Significato di “preventivo”
      • 7.2 Tre accezioni
      • 7.3 Amorevolezza
        • 7.3.1 Come obiettivo educativo
        • 7.3.2 Come metodo
      • 7.4 Ragione
        • 7.4.1 Come obiettivo educativo
        • 7.4.2 Come metodo
      • 7.5 Religione
        • 7.5.1 Come obiettivo educativo
        • 7.5.2 Come metodo
    • 8. Più che una professione
    • 9. Assunzione del progetto salesiano
      • 9.1 L’amore preferenziale per i giovani, specialmente i più poveri
      • 9.2 Spiritualità della relazione: spirito di famiglia
      • 9.3 Impegno nella Chiesa per il mondo
      • 9.4 Spiritualità del quotidiano e del lavoro
      • 9.5 Il Sistema Preventivo: in permanente ascolto di Dio e dell’uomo
    • 10. Tipologia di laici nelle opere salesiane
    • 11. La casa e l’ispettoria
    • 12. La famiglia salesiana
      • 12.1 Elementi comuni nella Famiglia Salesiana
      • 12.2 Le Figlie di Maria Ausiliatrice
      • 12.3 I Cooperatori salesiani
      • 12.4 Gli Exallievi/e
      • 12.5 Istituti secolari, istituti religiosi e Associazione M.M.
  • D. L’ambiente educativo
    • 13. Comunità educativa
    • 14. Progetto educativo pastorale salesiano
      • 14.1 Caratteristiche del PEPS (Cf Manuale di PG)
      • 14.2 Dimensioni fondamentali del PEPS
    • 15. Comunità educativa pastorale (CEP)
      • 15.1 Collaborazione e corresponsabilità nella CEP.
      • 15.2 Strutture e animazione della Comunità educativa pastorale. (Cf Manuale PG)
    • 16. Pluralità di opere e presenze
      • 16.1 L’oratorio salesiano
        • 16.1.1 L’oratorio alle origini
        • 16.1.2 L’oratorio oggi
      • 16.2 La parrocchia salesiana
      • 16.3 La Scuola e i Centri di Formazione Professionale
        • 16.3.1 Caratteristiche
        • 16.3.2 Aspetti fondamentali delle scuole e dei CFP salesiani
      • 16.4 La CEP nelle scuole e nei CFP salesiani
        • 16.4.1 La dimensione educativa culturale
      • 16.5 Associazionismo
      • 16.6 Il volontariato
      • 16.7 Intervento nel sociale – prevenzione del disagio – recupero
  • E. Formazione: esigenza dell’educatore
    • 17. Con possibilità di formazione
      • 17.1 Pedagogia del cuore oratoriano e della missione
      • 17.2 Condividiamo un itinerario di formazione
      • 17.3 Formazione iniziale e continua
      • 17.4 Itinerari di formazione

Periodo di riferimento: 1841 – 2008

L’educatore in ambiente salesiano. Scheda per la formazione dei laici, Ispettoria Salesiana “San Marco” – INE, Venezia, 2008.

Comments are closed.

Proudly powered by WordPress | Theme: Baskerville 2 by Anders Noren.

Up ↑