Ivone Goulart Lopes,Maria Imaculada Da Silva – “A percepção da figura de Dom Bosco e de seu carisma educativo na práxis das «Normalistas» brasileiras” in “Percezione della figura di Don Bosco all’esterno dell’Opera salesiana dal 1879 al 1965”

A escola católica é milenar e as escolas normais católicas dirigidas por religiosos, em terras brasileiras, mais que centenárias, contribuíram para a constituição da profissão docente.

Fizeram parte da “modernização” da escola brasileira e, no final do século XIX durante todo o século XX, “formaram professoras primárias que iriam exercer sua função docente nas escolas públicas, com um ethos religioso”. Esta pesquisa versa sobre a incidência de don Bosco, idealizador do projeto educativo, o sistema preventivo, usado pelas Filhas de Maria Auxiliadora [FMA]/Salesianas nas escolas normais/magistério no Brasil.

Índice

• 1. Percursos da Pesquisa
  • 1.1 A produção da pesquisa
  • 1.2 Assumir o cuidado: trabalho sobre o outro
  • 1.3 Concepção Salesiana de “Cuidar”: Prevenir, Assistência-Presença
  • 1.4 Identidades Sociais e Profissionais
  • 1.5 Localização e identificação das fontes
  • 1.6 Questionário (29 ex-alunas)
• 2. A formação de professoras nas Escolas Normais das Filhas de Maria Auxiliadora no Brasil
• 3. Visão das escolas normais pesquisadas
  • 3.1 Escola Normal Nossa Auxiliadora – Ponte Nova/MG
  • 3.2 Escola Normal do Colégio de Santa Inês (CSI)– São Paulo/SP
  • 3.3 Ginásio e Escola Normal N. S. Auxiliadora – Campos/RJ, contribuição para a tessitura da professora católica
  • 3.4 Escola Normal N. S. Auxiliadora – Petrolina/PE
  • 3.5 Escola Normal Rural – Porto Velho/RO
  • 3.6 Escola Normal Nossa Senhora Auxiliadora85 – Rio do Sul/RS
  • 3.7 Colégio Nossa Senhora Auxiliadora – Campo Grande/MS
  • 3.8 Colégio Coração de Jesus – Cuiabá/MT
• 4. À guisa de epílogo
• 5. Apêndices

Reference time period: 1897 – 1996

Reference institution:
Associazione Cultori Storia Salesiana (ACSSA)