In questo mio contributo dedicato ad approfondire il ruolo della ragione nei processi educativi occorre sempre ricordare le influenze che si danno da parte delle altre due polarità.
Inoltre il ruolo della ragione va letto nelle due direzioni: come qualità fondamentale che deve caratterizzare l’azione del formatore, e della comunità formativa, e come dimensione fondamentale da perseguire nel processo formativo sia individualmente, sia collettivamente.
Indice
- I. Introduzione
- II. Un principio di ragionevolezza in ambito educativo e il suo fondamento teorico
- III. L’intelligenza educativa
- IV. Il principio di ragionevolezza come principio guida dell’agire educativo
- V. Ulteriori piste di approfondimento
- Conclusione
Periodo di riferimento: 1983 – 2013
M. Pellerey, “Educare alla ragione e con la ragione nel contesto del sistema educativo salesiano: verso un principio di ragionevolezza pedagogica“, in “Forum salesiano“, 16/01/2020, <https://sites.google.com/site/forumsalesianoitaliano/documenti/valdocco-torino-2013>. (Ultima consultazione: 17/05/2024).