Cada institución de educación superior salesiana tiene su propia historia particular que la caracteriza y le da los colores típicos a un marco de planificación de los elementos básicos. Sin un intento de amalgamar y estereotipar las instituciones, intentaré resumir, no tanto las historias de fundación, más bien los núcleos de reflexiones y las tipologías de situaciones que han estimulado el nacimiento de las IUS.
Dada la historia de las fundaciones y de las ideas me parece convincente trazar dos conjuntos. El primero parte de las necesidades educativo-pastorales del mundo juvenil, el segundo en cambio, responde más bien a las exigencias de la formación de los Salesianos de Don Bosco. Los dos se inspiran, de manera consecuente, en reflexiones que tienen acentos diferentes.
Índice:
- Inspiraciones ideales en torno al nacimiento de la educación superior salesiana
- La educación superior de los jóvenes adultos que pertenecen a las clases populares
- La formación de los salesianos que inspira y requiere la educación superior
- Antropología salesiana como criterio para una educación superior salesiana
- Un cristianismo y una ciudadanía culturalmente estimulantes
- Una pedagogía diferenciada y realística entre “la honestidad” y el “liderazgo de excelencia”
- El ambiente acogedor y profundo para una misión en el mundo
- El ideal del educador como formador-animador-acompañante de equipos
- Ideas y procesos aplicativos
- El modelo de la racionalidad salesiana como criterio didáctico
- El acompañamiento isomórfico multi-nivel
- La planificación innovadora de las IUS como “un conjunto”
- En conclusión: la posición estratégica de la IUS en la Inspectoría Salesiana
- Bibliografía
Periodo de referencia: 1956 – 2019
M. Vojtáš, Sistema Preventivo y educación superior, in P. Marcelo Farfán, Carisima salesiano y educación superior, Quito-Ecuador, Editorial Universitaria Abya-Yala Quito-Ecuador, 2019, 71-100.
Institución de referencia:
Università Pontificia Salesiana (UPS)