Wellington De Oliveira – “Processos educativos com jovens em situação de vulnerabilidade: a extensão universitária em busca da superação de limites e descoberta de novas possibilidades” in “Atti del Congresso Internazionale, Roma 20-23 settembre 2018, Vol. 2”

O projeto “Processos educativos com jovens” objetiva promover o encontro, a socialização e a formação entre jovens (meninas de 12 a 16 anos) moradoras de periferias urbanas na Região Metropolitana de Lorena, Vale do Paraíba, São Paulo, Brasil. Entendemos que as experiências das jovens nas “bordas” da cidade está  enredada  por  práticas  e  saberes  de  resistência  nas  dimensões  social,  coletiva, individual e subjetiva. Considerando que toda prática social é educativa, isto é, proporciona a construção de valores pelos sujeitos que a vivenciam, procuramos com esse projeto o encontro compartilhado de múltiplas experiências e saberes juvenis. Portanto, o projeto de formação promove reflexões e possibilidades de atuação juvenil em seus espaços. Nesse sentido, esse projeto de extensão busca potencializar ações já desenvolvidas pelo programa Observatório da Juventude do Centro Universitário Teresa d’Ávila-UNIFATEA. O programa orientase por eixos que visam a contribuir para formação da identidade das jovens, através de um processo em que elas possam visualizar suas reais potencialidades e limitações, ameaças e oportunidades. Os conceitos trabalhados são: identidade pessoal e social; pessoa e personagem e afetividade. As competências que se desenvolvem no projeto são identificar componentes afetivos, culturais, sociais e de conhecimento que constituem a identidade própria e do outro, e que regulam as relações interpessoais e relacionar o reconhecimento da própria identidade pessoal com as possibilidades de concretizar o projeto de vida.

INDICE:

Introdução

1. A boa prática: o projeto convivência social – esboço de um método
   
2. Fazendo e aprendendo: a experiência da ação pastoral no desenvolvimento de novas subjetividades
3. Palavras finais
4. Referências bibliográfcas

Reference time period: 2018

Reference institution:
Pontificia Facoltà di Scienze dell’Educazione “Auxilium”

Università Pontificia Salesiana (UPS)